Вулгарни изрази в представяна в училища книга възмутиха родители в Хасково

Вулгарни изрази в детска книга възмутиха родители в Хасково. Творбата е била представяне пред ученици от 4 и 5 клас в няколко училища в града като част от инициатива, която да насърчи четенето сред децата.

Става въпрос за фентъзи книгата „Да пробудиш драконче“, в която според родителите има груби и нецензурни изрази, които не са подходящи нито за децата в 4 и 5 клас, нито дори и за по-големите.

Някой не си е свършил работата и сме потресени, че се рекламират подобни неща, насърчават се децата да пият, брутални са думите, описващи сексуални действия, казват майки на петокласници, които след представянето са си купили книгата. Учениците са били очаровани и са обсъждали историята, но повечето не са стигнали до страниците с неподходящите текстове, разказаха родителите.

Инициативата „Разказвачът на приказки“ се провежда вече 10 години с голям успех и учениците и учителите действително са възторжени от срещите с авторите, коментираха преподаватели. Конкретното произведение е било част от проекта само около месец, каза председателят на фондацията, която е инициатор Константин Иванов. Той призна, че не познават изцяло текста, изпраща се списък с имената на книгите и те достигат до учениците чрез МОН, училищата и учителите.

Реагирахме на 15-тата минута, след като разбрахме от родителите за проблема и изтеглихме книгата от програмата като прекратихме договора с автора, допълни Константин Иванов. В програмата участват близо 200 автори на детски книги.

Проектът „Разказвачът на приказки“ насърчава децата да четат и е много добър. Той дойде като продължение на Седмицата на детската книга и възможността за срещи с авторите беше чудесна, каза от своя страна началникът на Регионалното управление по образование в Хасково Веселина Павлитова.

Целта е всяко дете да чете повече българска литература, допълни и Тонка Ченгелова – директор на Основно училище „Св. Иван Рилски“ – едно от тези, в които книгата е била представена.

Някой трябва да понесе отговорност и да се въведат по-строги критерии за влизането на литература в училище, допълниха родителите. Очевидно анотациите и отвизите не са достатъчни, съгласиха се и представилете на фондацията и образователните институции.