Намалява броят на децата със специални образователни потребности (СОП) в Хасковска област, отчетоха на заседание на областния съвет за развитие в областната администрация.
На него беше приета Областна стратегия за подкрепа за личностно развитие на децата и учениците в Хасковска област (2025 – 2026 г.). В сравнение с данните, цитирани в Областната стратегия за периода 2023 – 2024 г. се наблюдава намаление на броя на децата със СОП – от 846 на 699, което е спад от 17.4%.
Според експертите това се дължи на по-ранната диагностика на децата и навременната работа с тях.
При представянето на новия план-прием преди време обаче беше отчетено, че областта е сред тези с най-много деца със СОП в страната.
Същевременно процентът на децата, отпадащи от училищата в региона, остава под 0.5.
В двегодишния период на Областната стратегия се цели да се осигурят ключовите фактори и ресурси за обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие на децата и учениците в региона.
Областният управител д-р Стефка Здравкова коментира, че образованието е сред нейните приоритети. Тя посочи, че в училища, където подготвени педагози работят със сърце, нещата се получават. По нейните думи, добри примери от последните дни можело да се посочат в Хасково, Симеоновград и Харманли.
Намалят, защото поставиха квоти на училищата, а не заради ранната диагностика или работа с тях.
За съжаление тези деца дори се увеличават през годините и минават покрай другите като в крайна сметка сами се досете какво става с тях. Но написаното в докладите и отчетите е вярно.
Глупости на търкалета. В световен мащаб децата със СОП стават все повече и повече. Ако в Хасковска област намаляват има няколко варианта:
А) стъкмистика
Б) намаляване на броя на учениците като цяло, а съответно и намаляване на децата със СОП. Макар че в процентно отношение тези деца се увеличават.
В) родителите на децата с по-леки диагнози да отказват децата им да преминат към индивидуален учебен план, защото виждат че учителите и без това ще им сложат едни тройки и ще си вземат в крайна сметка диплома.